La mission socio-éducative du Service d’Accompagnement comporte trois axes :

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-Apporter une aide socio-éducative à l’enfant, à sa famille et à ses familiers dans leur milieu de vie ;

-Apporter une aide aux adolescents en résidence autonome ;

-Assurer le relais d’une réinsertion familiale organisée par un autre service agréé.

 

Apporter à l’enfant, sa famille, ses familiers une aide éducative dans le milieu de vie :

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Notre aide, dans le respect du décret et du code de déontologie de l’aide à la jeunesse, se veut pragmatique, positive, dynamique, non jugeante et respectueuse.

 

Elle s’articule autour des compétences plurielles de chaque membre de l’équipe socio-éducative. La co-intervention facilite la mise en place de l’aide proposée aux enfants, à leur famille et familiers.

 

L’accompagnement se définit en termes d’objectifs précisés par le mandant (en lien avec le projet pour l’enfant et le PEI) et passe, généralement, par les 4 étapes suivantes :

 

-La négociation avec l’autorité mandante d’un mandat clairement défini avec toutes les parties ;

-L’établissement d’une relation de confiance et d’un climat relationnel positif ;

-Un accompagnement visant à faire apparaître les compétences de l’enfant, de sa famille et de ses familiers pour surmonter les problèmes initiaux à l’origine du mandat. Nous ne venons qu’en appui, en tentant d’être une ressource qui permet de clarifier les enjeux, de nommer les problèmes et d’en dégager le sens pour les différentes parties intéressées. Nous affinons avec l’enfant et sa famille, les objectifs et les buts à atteindre ainsi que les tâches et les responsabilités de chacun ;

-Le développement de synergies avec d’autres services qui pourront compléter notre intervention et, s’il y a lieu, prendre le relais au terme de notre suivi.

 

Notre méthode de travail s’appuie toujours sur les 4 axes suivants :

 

-Amener chacun à prendre conscience des difficultés à solutionner ;

-Partir des compétences de l’enfant et de son réseau familial et relationnel ;

-Faire preuve de transparence tout au long du travail avec l’enfant et sa famille ;

-Évaluer régulièrement le mandat en fonction des objectifs de la prise en charge et ce en collaboration avec l’autorité mandante.